“只要人民需要

你和我

我和他

我们都可以

都可以成为这个筋骨铮硬的民族

这个伟大复兴的时代

一个又一个响当当的英雄”

铿锵激越、激荡人心的朗诵，把“英雄”这个词完美的注解，声情并茂、抑扬顿挫的吟唱，把爱国情更深的融入内心，那随着情感起伏不禁而出的形体动作，那历经数载不断筑垒的功底，映在舞台上，成为了最惊艳的瞬间。

这是鄂尔多斯市第一中学东校区播音主持社团所朗诵作品《英雄》的场景，出色的演绎、精湛的技艺，不仅赢得满堂喝彩，也在层层角逐后，参加教育部的决赛。同时也是为第七届中小学生艺术展演而精心创作的。

学校播音主持老师杨晓庆说道：“在拿到这个作品后，我们一个一个字地扣字音，从理解上、字面上、音乐上、视频背景上，都做足了功课，再由舞蹈社团的老师配合，作品的完成度相对较高，学生在排演之中，对朗诵的兴趣和爱国之情都会加深。”

其实播音主持社团所获得荣誉的早已是沉甸甸的，这成绩的背后离不开学校浓厚的诵读氛围，开展课后服务和第二课堂对学生的促进和影响。

鄂尔多斯市第一中学东校区播音主持社团成立于2010年，十年的时间里，不断丰富活跃校园生活，为校园师生传递新闻资讯，以服务于师生为目的做好校园广播宣传工作。

社团以激发学生对语言与表演艺术的兴趣，开设语音基础、朗诵、模拟主持等基本课程，通过对气息控制、语气训练、语音训练、朗读模拟等训练，培养学生的语言表演能力，现场组织、辨别思维能力、基本的舞台主持能力等。

在每周五第九节的时间，就是社团课的时间（一小时），课程会交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。课程的设置也非常灵活，且方式新颖，重点放在思维以及如何主持学校组织的大小型晚会，通过社团课程独有教学特色，循序渐进完成教学任务。

除了社团的日常教学外，杨晓庆老师也会以评委、主办人的身份，加入到学校内主持人大赛、朗诵大赛等活动中，发挥自己作为播音主持老师的辐射作用，为朗诵这一艺术教育发现好苗子，培育更多人才。

杨晓庆老师认为：通过朗诵比赛、主持人大赛，学生的思维应变能力和语言能力都会有所提升，如播音主持的必修课中有即兴评述、新闻播报这几项，这对于学生的反应能力、思辨能力有一定的要求，学生们在不停的锻炼中，能力自然有所增长。

学校各项朗诵活动热热闹闹，可播音主持社团的人气却“冷冷清清”，这是因为每次所招纳的学生仅有十人，在形象和语言表达上有着一定的门槛和要求，更为重要的是，学校的社团活动和学科教学有着密不可分的关系，可以说是相互融合、渗透的梯队关系。

语文教研组组长温晓业说：“我们会把班上有语言天赋的、能力强的学生交给播音主持社团，让他们以专业的角度接着培养。”

朗诵不只是一项艺术活动，对于语文教学也大有裨益，而鄂尔多斯第一中学东校区的语文课堂，对于朗诵在一定程度上也发挥着社团的作用。

据介绍，语文教学中会从课上课下两个方面注重诵读能力的培养，在课上，老师会选取教材里诗歌经典篇目、古代诗歌散文等，指导学生节奏、平仄、发声等各方面，同时选取名家、大家的经典作品诵读，如讲到《将进酒》的时候，就会把名家的诵读作品拿到课堂上，给学生直观的感受。

在课下的诵读活动中，经常举行语文活动月、诗词大会、经典诗歌诵读等，辩论赛等全校参与的大型活动，除外也在班级中，举行小型的辩论赛、演讲赛、播音、诵读等活动。

学生有了提升，那老师自然也不能落下，老师们通过常规的普通话过关测试；定期举办沙龙；微信群分享配乐朗诵，一起品评；一些语文老师参加朗诵协会的培训后，回来的指导等多种方法来提升诵读能力。

温晓业老师对于朗诵有这样的看法：“读一本好书就是与一个高尚的灵魂在交谈，如学生诵读岳飞的满江红，会去讨论什么地方会叠唱，什么地方会重复，情到深处甚至都会歌咏，把精神力量内化自我动力，是他人生路上的财富。”

学校朗诵的氛围之所以这么浓烈，朗诵的成绩之所以这么优异，离不开语文教学中对学生朗诵的日常普及和潜移默化的影响，也离不开播音主持社团从专业的角度对学生能力进行的再度提升，这样的社团活动和课后服务，以“双增”促“双减”不断提升教育“含金量”。

来源：艺朵云内蒙古美育在线