为贯彻落实“双减”政策，鄂托克前旗第三小学积极进行教育赋能的新探索，本着“尊重、唤醒、激励”生命发展的原则，借力各方优质资源，多措并举，满足学生多样化发展需求，确保“双减”政策落地落实落细。

政策解读聚人心

秋季开学伊始，学校通过“三会两平台”（三会：教职工大会、年级部家长培训会、班级家长会；两平台：学校微信公众号、校门口电子大屏）向全体师生、家长、社会广泛宣传“双减”政策，获得了学生家长和社会各界对“双减”工作的认同和支持，凝聚家校共育合力，为工作的稳步推进营造了积极的舆论氛围。

助学课堂提效率

学校积极探索构建“和美助学课堂”。一是不断提高教师自身素质。要给学生一杯水，教师必须有一桶水，一桶富含营养的活水。开学初，组织全校教师进行《教学新密码》整书共读并分享交流，夯实助学课堂的构建理论；通过骨干教师示范、优质课教师展示、青年教师研磨等方式每日亮晒助学课，每课必评、全学科推进，本学期已组织公开课听评活动140余次。二是扎实推进“三个三”（三备三助三学）规范实施。三备即备课时，要备知识、备学法、备学单；三助即教学时，要助动力、助行为、助学法；三学即课前学单帮助有效预学、课中同伴互助教师导学、课后练习巩固拓展延学。学生成为课堂的主人，掌握了学习的主动权，逐渐走向更高阶的自我完善、超越与创造，课堂效率大大提升。

优化管理保服务

（一）“菜单研修”促成长。第三小学成立于2020年秋季，作为一所全新的学校，学校出台了《鄂托克前旗第三小学教师分层培养方案》，把教师分为四个层次，通过校长导方向、主任促常规、组长抓备课三级管理模式和五个培养途径，提升教师专业能力。四个层次分别为：入职教师、成熟教师、骨干教师或专家型教师，教师自主选择定位后，会得到对应的“菜单研修”套餐，之后通过自主研修、集体教研、基本功练习、教学业务钻研、课题研究五个途径，逐步提升教师业务水平，以达到入职教师少走弯路、成熟教师快速成长、骨干教师拔节成长的效果。

（二）校本研修增效益。“三人行”研修是三小的校本研修特色，旨在为教师的成长服务，寓意三小人团结一心、群策群力、谦虚好学、博采众长。将全体教师的学识与技能、力量与智慧汇聚，形成有效可行的教研成果，回馈于课堂，服务于学生。

目前，校本研修初见成效，个人智慧集体碰撞，理论实践相得益彰。以小策略研究为抓手，运用儿歌助学有效组织课堂；以有效作业研究为切口，实行了作业六统一、日公示；以单元结构化备课为主渠道，助推学科要素有效落实；以精准帮扶学困生为重，保障课后服务的质量；以校本研修成果应用为实践，规范教师的助学用语，优化了助学课堂模式，提升课堂教学质量。

（三）校际交流助成长。结合学校实际，落实“互联网+城乡教育协同发展”政策，第三小学与东胜区纺织苑小学形成结对共建同盟学校，本年度与东胜区纺小共组织教学活动5次，学科交流涵盖语数英音体美等学科，参与交流教师70余人；派出21位教师到康巴什第五小学、东胜区一中学习观摩；与鄂前旗第一小学结对共建，组织同课异构、示范课等教学交流活动6次。

课后服务保需求

学校立足全体学生个性发展需求，开设了音乐类、体育类、美术书法类、科技类、语言类、阅读类、实践类7大领域42门“五优少年”成长课程，通过“课程设置—选课申请—报名登记”三步走，实现了家长知晓率、师生参与率、功能区开放率三个“百分之百”。多彩课程的设置，愉悦了学生身心，丰富了学生的校园生活，促进了学生的健康发展。

以烹饪课堂为例。烹饪课堂里，学生回归生活、玩转厨房，实实在在地品尝到了劳动的甜蜜。从准备食材、清洗用具，到用心制作都是学生亲力亲为，每节课烹制一道菜，三明治、水果盘、家常泡菜等诸多菜品，寻常却别有滋味。美食做好后，色香味俱全，带回去与同学、老师、家长一起品尝，共同分享烹饪的喜悦，学生的动手力、创造力得到发展，成就感满满。在落实“双减”政策过程中，第三小学的课后服务工作从单一走向多元，从应试教育走向素质教育，从规范化走向特色化。

双减”政策是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”，和美三小多措并举，凝聚起高质量发展的强大合力，陪伴每一个生命如花绽放，得到了社会、家长的普遍欢迎和好评。

来源：市委教育工作领导小组秘书组秘书科

编辑：吕京

审核：孙国强