康巴什区教体局高度重视心理健康教育工作，按照《中小学心理健康教育指导纲要》，结合实际，将心理健康教育纳入康巴什区教育事业整体发展规划。多年来坚持不懈，如今硕果累累，心理健康教育已成为康巴什区教育的一大亮点。

一、高位统筹，提出“一个核心、两个抓手、三个保障”

康巴什区教体局领导班子高度重视心理健康工作，强调要以“倚重学校、辐射家长、服务社会”的思路开展心理健康教育工作，并提出“一个核心、两个抓手、三个保障”的工作思路。一个核心即以为师生提供优质心理健康教育服务为核心；两个抓手即以教师队伍建设、课程体系建设为抓手；三个保障即专业保障、制度保障、设施保障。

二、狠抓师资队伍建设，构建专业团队

为保障各项工作顺利开展，康巴什区教体局首先重点提升心理健康教育的软实力，组建了一支高素质、高起点、专业化的教师团队。13所中小学共有专职心理健康教师14人，全部毕业于心理学相关专业，其中硕士研究生5人，本科生9人，另有兼职心理健康教师39人。

三、加强培养培训，促进专业化成长

1.探索出了“一·二·三”心理健康教师常规成长模式。

2.互研互学，提升专业素养

每周四上午康巴什区全体心理健康教师集体研修，9年间成长小组开展活动297次。在此基础上，康巴什区还通过“请进来”“走出去”的方式，不断提升教师们的专业素养。

3.着力打造“育心工程”

构建三位一体心育网络队伍，对心理健康教师、班主任、家长开展针对性的心理健康知识培训，打造一批专家型心理健康教师、骨干型班主任团队以及专业化家庭教育导师，充实德育工作力量。发挥“导师”作用，以点带面，推动心理健康教育体系化构建、专业化发展。

四、抓心理课程体系建设

康巴什区心理健康教师团队结合工作经验，共同梳理并逐步完善了心理健康课程体系。

1.守好课堂主阵地

依托主阵地提高中小学生的心理健康水平，促进学生的心理成长。部分学校结合本校实际，编写了校本教材。

2.开展丰富多彩的社团课

在常规课程的基础上，各学校陆续开展了形式多样的心理健康社团课，包括感觉统合训练、团体沙盘、心理剧、心理健康拓展活动等。

3.推进“四课整合”

为促进学科知识互动，使课堂更加丰富，促进学生综合发展，康巴什区开发了四课整合（道德与法治、心理、班会、安全课）的特色德育课程。心理健康教师团队积极参与课程的开发与推进，与道德与法治老师、班主任就课程内容、结构、实施等进行反复研讨和实践，最终自编了适合本地学情的“四课整合”区本教材。

4.大力开展生命教育

5. 扎实开展青春期专题教育

康巴什区各中小学从小学高段起至高中，根据不同学段学生的身心发展特点，开展了丰富多彩的青春期教育系列活动，做到了辐射广、内容全、形式多、效果好。

6.不断加强家校联动

康巴什区为家长开展常态化的心理沙龙、心理课堂、心理专题讲座，主题涵盖青春期知识、亲子沟通、情绪管理、孩子心理问题的识别和干预等。

五、强化危机干预意识，做好心理体检工作

康巴什区心理健康教师团队不断摸索实践，建立了科学、系统的心理体检体系和危机干预方案，做到了角度全方位、追踪全过程、人员全覆盖。各学校通过心理普查全面了解教师与学生的心理健康状况，据此科学、规范地开展各项干预工作。

“四位一体”反馈机制

心理体检流程

三级干预模型

来源：市未成年人心理健康教育指导中心

编辑：吕京

审核：孙国强