东方实验小学通过“八全”路径构建书香校园，培育兼具文化底蕴与个性风采的新时代少年。

一、主线全贯通：文化铸魂，筑牢根基

学校将铸牢中华民族共同体意识作为书香校园建设核心，贯穿于阅读推广、课程设计与活动组织。严格遵循国家“五项管理”要求，制定读物管理制度，精选符合社会主义核心价值观的优质书籍，打造“有根有魂”的阅读生态。

二、组织全联动：责任明晰，协同联动

构建“三级联动”管理体系：教科室统筹规划，综合办保障经费与后勤，图书管理员提供资源支持，学科教师设计阅读课程，班主任推动家校共读。通过“纵向贯通、横向协同”的网格化机制，形成“全员参与、全程覆盖”的阅读保障网络。

三、空间全赋能：全域覆盖，场景育人

线下打造“图书馆+读书走廊+班级图书角”三级阅读空间，馆藏图书4.36万册，年均新增书5000余册，涵盖文学、科学、艺术等领域。线上依托市教体局平台，引入有声书、微课等云端资源，构建“24小时不打烊”的数字阅读场域。

四、主体全覆盖：全员共读，家校同频

教师层面开展行政干部、学科教师、班主任分层共读，青年教师组建“一味书社”，智慧校园种子教师组建智慧校园项目阅读小组，年均举办读书分享会24场。学生层面开设早读、午读、睡前阅读时段，确保每日阅读1小时，学生年均阅读量达30本。家庭层面推送亲子书单，举办阅读讲座，构建“教师领读、学生悦读、家庭伴读”的生态圈。

五、学科全融合：跨界阅读，素养进阶

突破语文学科边界，推动全学科阅读。数学课以《阿锤和阿蛋愉快的一天》等绘本创设情境，英语课引入《牛津树》《海尼曼》分级读物开展角色扮演，科学课结合科普读物设计实验项目，实现“阅读力”向“学习力”的转化。

六、培育全周期：六年一贯，梯度成长

构建“入学启蒙—低年级浸润—中年级深化—高年级拓展”的全周期体系，一年级以亲子阅读启动，二至六年级设置诵读庆典、假期汇报课、汉字听写大赛等30余项活动，年均1874人次参与，形成“年年有主题、班班有特色”的阅读文化。

七、评价全维度：阶梯激励，动态反馈

实施“三维四阶”评价体系，维度覆盖阅读量、质、分享，阶梯分设低年级“阅读小明星”、中年级“阅读存折”、高年级“辩论赛”等，同步评选“书香家庭”“最亮小书屋”。通过公众号案例展示、荣誉表彰，激发学生阅读内驱力。 

八、成果全辐射：课题驱动，模式输出

以区级课题《整本书共读模式初探》为抓手，提炼“快乐读书吧”三步四环教学法，在全区推广。近三年教师开展示范课8节，发表论文3篇，2024年荣获“内蒙古自治区书香校园”称号，实现“实践—理论—辐射”的良性循环。

展望未来，东方实验小学将持续深化“八全”路径，不断创新阅读推广模式，拓宽阅读资源渠道，完善多元评价体系，推动书香校园从“体系化”向“品牌化”跃升，为培育具有深厚文化底蕴、强烈民族自豪感和鲜明个性的新时代少年不懈努力。

来源：鄂尔多斯教育体育之窗微信公众号

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆