如何将铸牢中华民族共同体意识有效融入立德树人全过程？如何破解学段衔接不畅、教育资源分散的现实难题？在祖国北疆，内蒙古鄂托克前旗以一场系统化、一体化的思政教育改革，交出了一份具有地域特色与实践深度的答卷。

破局：下好全域“一盘棋”

鄂托克前旗的破题之钥，始于“一盘棋”布局的顶层设计。旗委制定出台《推进新时代思政教育一体化建设方案》，县级领导带头包联学校、联系教师、讲授思政课，定期召开联席会议，研究推动思政重点工作。“过去多是学校单打独斗，现在党政统筹、部门联动、家校社协同，育人力量真正拧成了一股绳。”旗教体局负责人感慨道。更让人眼前一亮的是，鄂托克前旗目光向外，携手陕、宁、甘等毗邻地区共建“区域思政教育共同体”，与晋、豫、川等地学校联合开展“黄河儿女心向党”云队课，让北疆的思政课堂跨越山河、连接全国。

鄂托克前旗第四小学学生参与主题云队课活动

贯通：打造成长“进阶梯”

“思政课得像爬楼梯，一步一景，循序渐进。”思政课教研员官月珍道出关键。鄂托克前旗依据学生认知发展规律，系统构建各学段目标体系：幼儿园重在游戏启蒙，小学侧重家国情怀培育，初中深化民族团结认知，高中聚焦理论联系实际能力的培养。在一次《道德与法治》联合备课中，小学老师讲的英雄故事被初中老师巧妙衔接为历史分析时，所有人都眼前一亮：“原来思政课可以像接力赛一样！”在教学实施中，国家课程与地方资源深度融合，红色遗址、博物馆藏品、校史故事都被转化为鲜活素材。体验式、项目式学习广泛开展，92%的课堂参与率与超万人次的志愿服务，成为思政教育真正“入心见行”的生动证明。

邀请五老人员入校开展学雷锋故事宣讲

融合：开辟实践“新天地”

思政小课堂如何对接社会大课堂？鄂托克前旗的答案是：让教育“行走”起来。精心绘制“1+8+N”思政实践资源地图，开发4条精品研学路线，激活场域育人功能。“当你站在这里，会真切地感受到一种力量”，在王震井纪念园研学的学生深有感触。校园里，校风、教风、学风凸显了铸牢中华民族共同体意识内涵，教育家精神、蒙古马精神融入一草一木，“书香阅读”行动、“非遗”项目展示等活动让校园焕发了光彩。就连“草原村排”的赛场上也跃动着育人元素，通过邀请郎平、丁霞等女排名将讲述拼搏故事，让思政教育在体育激情中深入人心。

赋能：构筑育人“同心圆”

优秀的育人工作离不开优秀的教师队伍。鄂托克前旗严格按标准配齐专职教师，实现初高中100%专职化，创新的“双师备课”让思政教师与班主任携手，共同开发出有温度、有深度的主题班会课程。育人共同体还不止于此，各界专家、优秀家长、非遗传承人走进校园，一年授课约30场，汇聚了强大的育人力量。改革最终要落到学生身上，为每位学生建立“成长档案”，不仅记录孝亲尊师等基础品德，更重点跟踪其在伙伴互助、民族团结等活动中的表现，使宏大的“中华民族共同体意识”转化为可记录、可评价的日常行为。每年评选100名“校园之星”，树立起鲜活的身边榜样。

经过几年探索，鄂托克前旗的思政教育正从知识传授向价值引领、行为塑造转变，家校社协同育人的格局逐步形成。思政教育在这片北疆土地上，真正“活”了起来、“落”了下去，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入源源不断的生机

来源：鄂尔多斯市教育体育之窗

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆