一、抓宣传，不断提高创先争优活动的认识

以“学习型党组织建设”、“师德师风建设”和“服务师生”为抓手，积极动员，在市直教育系统各级党组织广泛宣传创先争优活动的重要意义，端正全体教师党员的思想认识，要求各学校党组织始终坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作原则，积极推进创先争优活动与教育事业各项工作同步发展，引导党员教师，深入实际、深入师生，不断增强宗旨意识、服务意识，切实维护校园和谐稳定。进一步增强责任感和紧迫感，以更高的标准，更积极的态度，更扎实的工作推进教育系统创优争先活动的深入开展。

二、抓落实，不断增强创先争优活动的实效

坚持注重实际，分类指导，突出实效的活动原则，紧紧围绕活动的两个根本任务，精心设计有效载体，找准结合点。一是通过建立学习型党组织，广泛开展中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑工作，做到使整体活动有安排、有落实、有检查。二是在及时掌握学校党组织开展活动情况的基础上，积极发挥“帮带”效应，发现典型、推广经验，整体推进创先争优活动开展。三是以民主评议为契机，把党的领导和依法办学有机统一起来，以公开、公平、民主的原则，体现党的基层民主机制；以加强师德师风建设，努力提高教职工职业道德水平；以党员设岗定责、党员承诺，调动党员学先进、比先进、创先进的积极性。通过评工作、评实效、传经验，进一步推动以优良作风带教风促学风的形成，确保创先争优活动取得实实在在的效果。

三、抓机制，不断提升创先争优活动的活力

各级党组织要积极借鉴开展深入学习实践科学发展观活动的成功做法，建立创优争先的动力机制、帮带机制、评价机制、激励机制，把社会、家长、学生的满意程度作为衡量创先争优活动的主要标准，根据创先争优活动工作各个阶段的具体任务和要求，做到意见从基层征求，问题从基层发现，做法从基层提炼，经验从基层总结，并对创先争优活动在加强师德建设，提高教育教学质量，解决教师队伍中存在的突出问题，推动教育均衡发展等方面加强研究。按照从上而下的推进方式，建立健全创先争优活动长效机制，确保创先争优活动真正成为加强基层组织建设和党员干部队伍建设的有力举措。