众所周知，重视学习、勤于学习、善于学习，是我党的优良传统和一贯作风。回顾中国共产党的历史，多次整党整风，其第一个环节就是抓学习。历次整风中，延安整风意义重大，影响深远。毛泽东同志进行了一系列动员讲话。如《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》、《学习和时局》、《在延安文艺座谈会上的讲话》，并亲切编写学习材料，如《六大以来》等等。历次整风，针对性不同，但学习的目的是一致的。那就是：提高认识，统一思想，凝聚力量，团结一致，排除万难，去争取更大的胜利。    

在革命和建设的过程中，我们党十分重视党员干部的学习，这与我们党肩负的任务和这支队伍的出身有关。1939年5月20日，毛泽东同志《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》中就告诫党员干部：“我们要建设大党，我们的干部非学习不可”。并且谈到：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐就告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要‘进货’。我们干部的‘进货’，就是学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的”。“本领恐慌”就是缺知识、缺能力，其实质是一种本领危机。为消除“本领恐慌”，我们党随后开展了著名的学习运动，以提高党员干部的素质。在改革开放的年代，邓小平同志要求“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”。江泽民同志强调“大家要学习、学习、再学习”。胡锦涛同志号召全党“一定要刻苦学习，埋头苦干”。习近平同志指出“从古今中外历史中可以清晰地看到这样的现象：事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。领导干部没有时间读书，关键是没有把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求”。可见，党员干部只有坚持学习，才会保持革命时期的战斗力，才能增强建设时期的执政能力。才能消除“本领恐慌”，克服“能力不足”的危险。    

在读书学习方面，许多无产阶级革命家是我们的榜样。马克思一生博览群书，学识渊博而精深。马克思不停地学习，不停地思考。拉法格在回忆马克思时说：“思考是他无上的乐事，他的整个身体都为头脑牺牲了。”而列宁读过的书，据说有一千二百多种。毛泽东曾说：“我一生最大的爱好是读书”、“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。无论是战争年代，还是建设时期，甚至在病榻上，对于读书，他老人家手不释卷。在这方面，习近平总书记也是楷模。2014年2月7日，习近平总书记在俄罗斯索契接受俄电视台专访时，他说“我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。”总书记日理万机，那么忙仍然在读书。可见，任何不读书的理由，都是一种借口。    

今天，我们重谈学习，特别是党员干部的学习。不单单因为它是一个人的素质修养、精神境界、生活方式的问题，更重要的是一种政治责任。中国共产党章程规定的党员八项义务，第一项强调的就是学习。即：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。义务就是必须履行的责任。这也同时说明中国共产党是学习型政党，党的各级组织也是学习型组织。我么要力争通过本次活动的强制性学习，使党员教师养成学习习惯，经常过组织生活，建立健全基层组织的学习制度。这样党员才会有身份意识，才会有自觉地行动，党的基层组织才有战斗力。这正如我们教师的身份，它并没有写在脸上，穿在身上。但是，我们每天进出的是学校，上下的是讲台，面对的是学生。有客观环境在提示你，甚至有人在唤醒你。无论你是穿行在大街上，还是漫步在校园里，学生的一声：老师好。你的身份意识明确。父亲的身份意识哪来的？在儿女“爸爸”的呼唤中产生的，在养儿育女的过程中产生的。丈夫的身份意识哪来的？在妻子送你到门口的叮嘱中产生的，在你养家糊口的担当中产生的。但是，我们有些党的基层组织，不经常过组织生活，没有规范化制度化的学习，党员干部缺少环境方面或组织方面的唤醒，久而久之，就忘了"我是谁”了。更谈不上”为了谁”， “依靠谁”。如果党员意识长期缺失，就很危险了。可能会党将不党，国将不国了。当年仅有50多人的中国共产党，现在已有8000多万党员。可是，大党不等于强党，正如大国不等于强国一样。苏共拥有20万党员时，夺取了国家政权；拥有200万党员时，打败了法西斯德国，而在拥有2000万党员时，却轰然倒塌！所以，人需要经常提醒，党员的身份意识也需要唤醒。只有有了身份意识，才会有责任意识。通过“亮身份、做表率、带群众”，比读书学习，比爱岗敬业，比业绩，比付出，比贡献。使每个党员成为单位、学校、群众的一面旗帜。因此，党员干部一定要学习，把它当做一种政治责任来认识、来对待。    

一、学习是学校提高教育教学质量的根本要求      

学习是学校的永恒主题。解决学校目前存在的问题，实现学校未来发展的目标，主要靠抓党员干部的学习，抓全体教师的学习。近年来，我们一中实现了跨越式发展，教育教学质量稳居自治区前列。原因很多，但归根结底就是坚持不懈地抓了学习，使学习成为一种常态，成为全体教师的生活和工作方式。    

在学习问题上，我们始终坚持四个基本观点：第一、教师不学，何以劝学？教书育人，是老师的本分。韩愈讲，“师者，所以传道授业解惑也”。教师不学业务知识，怎能教书授业？教师不学理论不明道，怎能传道育人？在学习方面，教师应该是学生的榜样，更应该是全社会的楷模。第二、不是因为工作忙，才没有时间学习；而是因为不花时间学习，才工作忙。学习是不会拖工作后腿的，只会促进工作的开展。所谓“磨刀不误砍柴工”，通过学习，可以理清工作思路，提高工作效率，把人从繁忙的无效劳动中解放出来。第三，在学习中创造学习的机会，在工作中创造工作的机会。对于有学习愿望、学习习惯的老师，提供更多的学习机会和经费支持，特别是外出学习的机会，以资鼓励。第四，党员干部更要有学习的自觉，这既是党员义务，又是工作要求。    

总之，人的思想空虚是与知识贫乏联系在一起的。而智慧、觉悟、能力，又总是与知识水平紧密相关。知识储备不足、观念落后、能力低下，必然影响教学效果，加重学生负担。所以学习是学校提高教育教学质量的根本要求。    

二、学习是个人提高修养品味的重要途径    

作为党员干部，有学识有学问，人们才会佩服你；有能力有水平，人们才会服气你；有素质有修养，人们才会欣赏你。作家黄蓓佳说：“阅读对于孩子特别重要，读书的孩子和不读书的孩子，从她的眼神中就能看出来。”实际上成年人也一样。读书者儒雅文明，不读书者粗野无知。古人讲，治天下者先治己，治己者，先治心。通过读书学习，修身养性，内化于心，外化于行，可以改变一个人的气质，“使人得到一种优雅和风味”（林语堂），成为腹有诗书的谦雅君子。于丹讲，“人生不如意事常八九，可语言者无二三，我们都需要内心有一种平衡的力量。诗歌可以修复这一切。当你郁闷时，回家读几首诗，念几阕词，你再试试你的感觉”。苏轼的一首《浣溪沙》里，有一句“人间有味是清欢”。清欢有味，是读书人在读书的时候才会有的感觉。衣食无忧，杂事不扰，坐对晴窗，捧读经典，不要说再品着咖啡了，就是端着一碗茶水，已是别有一番滋味在心头。所以，有人讲，“狂欢是一群人的孤单，孤单是一个人的狂欢”。灯红酒绿、猜拳行令、热闹喧嚣，看似快乐无比，而心早已流离失所。狂欢掩饰的是内心的荒芜与孤单。所以，读书让人平静，工作让人充实。有道是“门如市，心如水”。只有读书学习，才能保持心静如水，心志不乱。学习是你接近真理汲取智慧、获得知识、陶冶情操、提高修养品味的重要途径。事实就是这样，人的脑袋，若干净的东西进不来，脏的东西就会挤进来，人的业余时间，若坐不到书桌、课桌旁，就可能坐在牌桌、餐桌边。特别是在喧器浮华的今天，面对众多的诱惑，党员干部更应该把读书学习作为高尚的精神追求，把读书学习与加强党性修养、加强“三观”改造紧密联系起来。穿干干净净的衣，做干干净净的事，说干干净净的话,努力使自己成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。    

三、创新学习方式，提高为人民服务的本领      

学习的方式，多种多样。标准不同，类别就不同。有人按照主体划分，把它为个人学习、合作学习和开放学习。我按照对象做了个划分，归纳为三类：读书、读脑、旅行。    

1.读书。李克强总理在今年政府工作报告里首次提出“倡导全民阅读”，让人耳目一新。余秋雨先生讲：阅读最大的理由就是想摆脱平庸，如果你不想平庸，就要读书，多读书，慢慢下来就是博学。袁卫星老师讲自己的读书经验是：重要理论反复学，紧扣一点深入学，拓开视野广泛学。我们作为教师尤其要多读书，将读书和思考变成一种习惯和一种时尚，就像女同志喜欢穿时髦的衣服一样，在不同的时令和季节读不同的书，做一个有功底的教师。要读书，就要读好三类书：一是要读好专业类的书，这是学问之本，为实力。教师不仅是一种行业，更是一种专业，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。有一句广告词讲：我专业，我卓越。教师的卓越，一样离不开专业，离不开深厚的专业功底。二是要读好教育艺术类的书，这是研究之本，为潜力。三是要读好文学修养的书，这是学者之本，为魅力。读后二类书，说到底是讲书要读得杂一些。老乡讲：百家饭养人。陆游说：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。现代国画大师齐白石老人也说过：“汝果欲做画，功夫在画外。”说的都是这个道理。据美术评论家评论，齐白石的画，不如他的字，他的字，不如他的金石，他的金石，不如他的戏。可见齐白石老人的画外功夫是多么的厉害和丰厚。当代作家贾平凹可以说是一位全活儿的作家。他的小说很热火，散文、随笔又十分老道，还会写诗。据报纸讲，贾平凹还是一位相面大师。他说，如果有一天我写不出来小说了，我就拿一个小马扎，在西安城楼下一坐，给人相面，也能够谋生活着。这话一出口，就招来了全国的相面高手云集到西安古城与他切磋技艺。足见其“诗外功夫”的厉害。作为教师，汝果欲做师，功夫在课外。要读非专业的书，方能教好本专业的课。最后，读书就要读好书。一是，不多的时间，书海茫茫，要读就读一流的书。二是，你占有了书，书同时占有了你。有时读什么样的书，决定你做什么样的人。这个世界有许多书与实用无关，只为情趣存在。有些书离现实太远，但离理想很近。有些书对你现在帮助不大，但对你终身有影响。选择什么样的书好，视自己的情况而定。干什么学什么，缺什么补什么。我们这一生可能会遇到10-20位好老师，但通过阅读却可以接触到100个甚至200个伟大的灵魂。    

2.读脑。一指人脑，二指电脑。读人脑，就是善于和他人交流，吸收对方的思想精髓，点燃自己的思想火花，碰撞出思想。兼纳远近，吞吐万汇。远的方面，努力与各地名家大师取得联系，建立关系，拜师学艺，达到与君一席谈胜读十年书之功效。近的方面，放下身段，向同行求教取经，“敏而好学，不耻下问”，借别人的经验成就自己。这样，个人的发展才会更快、更坚定、更有力。当然，读脑的前提是永远保持真诚而谦虚的姿态。读电脑，就是善于使用网络来学习。所谓“秀才不出，便知天下闻。”但是，网上学习要有方向、目的，更要有自我控制的能力。因为关于网络学习的利弊，众说纷纭，莫衷一是。有人把我们这个时代称为微时代，微信、微博、微电影，让人们的知识碎片化、需求感官化、审美娱乐化、生活虚拟化。也有人讲，微时代的阅读，本质上并不是一种阅读，而是一种观看，甚至就是一种猎奇，把时间花在了许多与自己的人生并无关系的奇闻逸事上。知道的很多，体会的很浅。很容易让人们的思考缺位、思想发动机熄火。“内事不决百度一下，外事不解谷歌一番”，连作业题的答案都可以上网查找。因此，我们要正视这种阅读及其后果，扬长避短。    

3.旅行。古人讲：读万卷书，行万里路。余秋雨讲：中国的文化好的时候在路上，不好的时候在书房。作家李娟说，旅行的最大好处，不是能见到多少人，见过多美的风景，而是走着走着，突然就重新认识了自己。所以，我们应该挤时间，创造条件，常出去走一走，看一看，才能见多识广。但是，没有求知欲望、缺少文化储备、思维狭隘单一，即使满世界跑，又是怎么样呢？所以，读书、读脑、旅行三种学习方式，还是应该把读书放在第一位。    

总之，对党员干部而言，学习是一种政治责任，又是一种工作要求，更是人的一种精神追求。因此我们一定要努力学习，埋头苦干，才能胜任工作，出色地完成党和人民交给我们的光荣任务。    

                                 2014         年3         月16         日