深耕课程 规范管理 营造科学育儿氛围

为贯彻落实教育部办公厅《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神和上级部门的要求，今年以来，东胜区教育局结合地区实际，从遵循规律、规范办园、深耕课程、动态监控等方面提出了具体措施，针对幼儿园“小学化”进行治理，幼儿园“小学化”倾向有了极大好转。

遵循规律是根本

孩子的发展就是天性的发展。幼儿园的根本任务是根据《3－6岁儿童学习与发展指南》提供课程和环境，让孩子在活动和游戏中实现健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的充分发展。通过深入学习《指南》，东胜区幼儿园负责人、教师和家长尊重孩子的天性、认同去小学化的理念正在逐步形成。

“防止小学化不是片面地不接触知识，而是使孩子获取知识的方式符合其年龄特点。”东胜区铁西实验幼儿园园长王翠萍说，有些家长暂时不理解，源于对去小学化存在误解。9月末，该幼儿园安排秋季主题活动，先带孩子去月季主题公园赏月季观月季，回到班级后分别开展说月季、画月季、月季诗词欣赏等活动，除了艺术领域和语言领域，有些班级还将月季主题延伸到社会领域、科学领域。这样符合孩子年龄特点和认知规律的活动，让孩子们既收获了知识，又获得了快乐，这样的学习才是遵循规律的学习。“去小学化就是尊重孩子的天性，保护孩子的学习兴趣，让孩子在身心愉悦的状态下发展各种可能性。” 孩子在跳蚤市场、超市体验中会接触货币、买卖，在图形建构中建立数学、空间的感知等。按照孩子身心发展规律，在社会中、生活中开放式进行的学习，培养其对知识的兴趣对孩子的影响更为深远。

规范办园是基础

扭转幼儿园小学化倾向的关键在于教育行政主管部门的引领和规范，在于将《指南》中的科学幼教理念传递给幼儿园负责人、教师和家长。东胜区借助园长工作坊、幼教研室、名师工作坊，通过示范课、公开课、挂职交流、拉手共建等方式对地区学前教育的发展进行引领和规范，有效提升了幼儿园办园品质，缩短了幼儿园去小学化进程。

深耕课程是关键

2017年，东胜区教育局学前办、幼教研室历时两个月，对全区近90所公民办幼儿园进行了一次深度调研，对目前东胜各公民办幼儿园所选课程是否符合《指南》要求、孩子发展特点、地区实际，教师对课程的把握程度等进行了认真评估，确定了东胜区学前3+1的课程模式，从2018年开始两年内在东胜区范围内全面推开，并从现在开始入园指导。

目前，家长焦虑是去小学化的最大阻力。针对家长的担忧，东胜区各幼儿园主动开设幼小衔接课程，并专门邀请家长参加。孩子和家长一起感受小学生的一日生活，体验小学的课堂，并在讨论中形成共识：能力和习惯、人际交往、自我管理、学习习惯是幼儿适应小学生活的基础。

动态监控是保障

东胜区治理小学化倾向打出组合拳，一是政府督学走进幼儿园对小学化倾向问题进行专项督导，每个挂牌责任督学负责几所幼儿园的日常监管，并将监管情况随时向教育主管部门汇报；二是学前办随机日常入园检查指导动态管理，有效防止了小学化倾向，提升了科学育儿的水平。

治理小学化是一项长期的工作，需要幼儿园、家长、教育行政部门多方共同努力方能取得成效。