5月25日，乌审旗电教中心两位领导率乌审旗蒙古族实验小学校长和乌审旗实验小学校长一行4人，前赴深圳宝安区进行教育教学考察学习。这次考察学习是我市教育局统一组织安排的一次学习活动，由市教育局局长阿拉腾乌拉带队，组成12人的考察学习小组。

    考察学习小组到达宝安区后，受到了宝安区教育局的热情接待。在宝安区教育局的安排下，考察学习小组重点参观了宝安区教育局和四所学校（荣根小学、宝安高级中学、宝安中学和弘雅小学）。短短一个周的考察学习，考察学习小组是在紧张、忙碌和快节奏的日程中度过的，感到时间很紧，任务很重，同时收获也很大。通过各学校校长的介绍，资料的宣传，双方的互相交流以及自我的观摩、感受，使我们对宝安区教育发展现状有了一个粗线条的认识。概括起来有如下特点：

    一是现代化教育程度比较高。据我们的参观和了解所知，目前的宝安区，已建起了“宝安教育在线”、“宝安教育教学资源网”及“宝安虚拟教科培中心”三大网站。校园网普及率达到了100%，部分学校建设了“数字校园”。中小学平均生机比达到6：1，师机比达到1：1；100%的公办学校配备了电脑教室，连通了光缆，光纤通达全区各街道，全面展开了多媒体网络教学，高水平地实现了“校校通”工程目标。同时,建成“内网办公自动化系统”、“网络视频系统”和“优质资源点播系统”等应用平台，极大地推进了“以信息化带动教育现代化”的发展进程。

    二是教师的业务水平比较高。通过观摩学校教师的课题演说、课件制作演示以及对网站的展示，我们发现宝安区学校教师的业务水平普遍较高，每一位教师身上都有闪光点，每一位教师都有很好的演讲才能；任意一个教师都可以随时随地站出来做专题报告；每一位教师制作的课件和专题网站均有新意：新安中学吴泓老师介绍的高中语文专题学习网站《家园》，可支持多名学生同时阅读和交流，能促进学生的深度阅读；西乡中学赵小明老师介绍的数学专题学习网站《发现数学》，提出了适合初中阶段学生的数学学习模式，总结出了“教学内容问题化、教学过程探究化、教学活动多元化”的教学模式。这是我们的教师远远比不上，值得我们努力去学习。

    三是工作节奏快。在宝安区的几天参观学习当中，我们时时处处感受到一种紧张无暇的快节奏的工作气氛，感受到宝安区的所有教师都有一种“立足本职，做出成绩，超出别人”的拼搏奋进的精神，宝安区的学校处处营造着人人“要干事，干好事”这样一个比学赶帮、充满激烈竞争意识的教育教学工作氛围。

   四是强化教师的事业心、责任感和发展观。在教师培养方面，宝安区的做法是：一是以课程改革和教育教学改革实验为抓手，教研、教学紧密结合，相互促进：多人上一课，大家共同评，最终形成一个系统的教学评价体系，让所有任课教师共同分享实验成果，体验成就感，有效激发了教师的工作热情和进取心。二是建立“三地一站”运行机制，推进队伍建设的“名牌工程”。三地——北京、上海、国外建立教师培训基地，一站——宝安建立专家工作站，加强骨干教师培训力度，促进宝安地区优秀教育人才脱颖而出，造就一批在深圳地区乃至全国有影响力的名校长、名教师。三是充分发挥区域经济优势和人才政策优势，吸引优秀教育人才落户宝安。通过加强教研课改、扩展培训规模、高薪引进人才等措施，不断提高教师的知识水平、能力层次和整体素质，使每个教师都有在宝安任教的奋斗目标就是“做名师，争名校长，创名校”这样一个价值观和发展观。

   五是信息技术和校园文化特色教育突显，教育教学质量一流。学校领导以全新的理念，超前的意识，高远的取向，推进信息技术教育，打造校园文化，提升办学水平。宝安高级中学全面推进数字化校园建设，抓住新课改和信息化两个制高点，以网络为基础，实现了信息化管理；荣根小学突出养成教育，规范师生行为，对学生进行生命教育、心理教育、文明教育和能力教育，培养教师的方向为发展型人、奉献型人、幸福型人和学习型人；弘雅小学校长和领导班子解放思想，管理以人为本，最大限度的激发教师的积极性，提倡“四雅”（文雅、优雅、典雅、儒雅）教育培育新人，着力营造良好的育人氛围，同时，艺术特色教育为学校发展添彩，极大地丰富了校园文化生活；宝安中学拥有一流的设备设施、一流的师资队伍、一流的教学质量，高考成绩连续八年在高位上稳步攀升，从未出现过回落，高考成绩位居全市六区之首。

   六是网络使用手段比较高，网络的管理、资源的应用比较先进。在网络使用和资源应用上，宝安区突出体现在四个方面：一是学生的信息素养普遍高，全区公办学校从小学一年级开始、民办学校从小学三年级开始就已全面开设信息技术课程。二是信息技术、网络教学与学科课程有效整合。全区各校均有教育教学资源库和数据中心，并通过互联网实现资源共建、共享，从而能够深层次开展网络教学与学科课程整合工作，以课堂教学信息化支持和推进教学改革。三是提高了现有教育电子政务网络平台的使用效益。全区各校均已开发建设了学生学籍管理系统、学校教务管理系统、考务管理系统、教育督导系统和计财审计系统等；建成了学生“一卡通”（学生出入校门刷卡，学校和家长可以同时监控学生）数字化管理系统。这样从上到下，四通八达，形成了一个完整的网络管理体系，网络得到合理应用，极大地提高了工作效率。四是学校网络化管理规范，有一套完整的网络管理制度；数字化资源开发和多媒体教学模式应用全面、合理、便捷，推动了数字化校园建设。

总之，在短短的几天考察学习中，宝安教育现代化的精神风貌，宝安人奋发超前的办学理念，时时令人深省，处处给人以启迪。目前, 乌审旗与宝安区荣根小学的友好校标关系已经确立，两家学校将派骨干教师互相学习、交流。作为乌审旗搭建现代教育技术平台的主流媒体和东西部教育沟通、交流的桥梁和纽带，乌审旗电教中心在努力学习宝安区现代化的网络使用及管理手段的同时，要进一步加强与宝安区的密切联系，促进两地交流，共谋教育发展大计，汲取宝安先进的办学经验，并结合乌审旗教育实际，充分发挥地方特色优势，逐步完善网络建设体系，打造乌审数字化教育平台，走出切合乌审旗教育实际的教育现代化之路。