近日，鄂托克旗教育局德育办在棋盘井实验小学组织召开了鄂托克旗中小学“多元育人整合课”研讨会。教育局德育办主任以及棋盘井、蒙西地区5所学校的德育校长、德育主任、班主任50多人参加了此次研讨活动。 

研讨会上，棋盘井实验小学的两位老师分别展示了题为《如何过一个有意义的十二岁生日》和《垃圾分类人人夸》两节融不同教育元素的“多元育人整合课”，课例均将品德与社会课，感恩教育、安全教育、心理健康教育，勤俭节约、环保等元素渗透进课堂并完美整合。

为提高德育工作实效性，落实立德树人，全员育人理念，近期，鄂托克旗教育局德育办尝试推出了“多元育人整合课”的小课题研究。“多元育人整合课”其实质是学生为主，多元融合，育人为本；全员育人，全员参与，多元发展。“多元”，从内容上讲有德育、智育、体育、美育、劳动、心育；从形式上讲有集体活动、互助活动、个体活动，有讲授、有实践；从教师层面讲有心理健康老师、班主任、安全教育员、学科老师、团队干部、家长等；从育人载体上讲有校内育人、校外育人、合作育人等。“整合”即将德育、学科、安全、心理、体育、科技、艺术有机整合；是知识、能力、情感教学目标的整合和有机统一；是多样化的教学方法的整合；是接受性和研究性学习方式的整合；是教法与学法的整合，教法要为学法服务；充分利用多种教学资源，是隐性课程与显性课程的整合；是传统与现代教学手段的整合；由单一向多元转变教学评价的整合；是导和主的辩证统一，是主导和主体的整合。

课后，全体参会人员对这两节课以及“多元育人整合课”的认识分小组进行了研讨，就如何上好这种“新型”课、以及老师们存在的困惑进行了充分的讨论，并发表了自己的看法。大家一致认为：“德育整合课是让课程多元化的一种新课型，它从多角度培养了学生情操，值得推广。它即提升了班主任老师的能力又减轻了班主任老师写安全课、班主任课、德育课、心理健康课等教案的时间。”

最后，教育局德育办负责人提出两点希望。希望学校能给班主任老师更多的权利与空间，充分发挥班主任的聪明才干，让班主任创造出自己的班本课程。更希望能通过优质学校的带领作用建立鄂托克旗的班主任资源库，让好的资源得到共享。相信，有我们大胆创新、实践、论证，再加上我们的共同智慧、我们的“多元育人整合课”一定能开花结果。